江苏第二师范学院学前教育学院2010级学前教育普本班

实 习 计 划

幼儿园教育实习是学前教育专业人才培养方案的重要组成部分，是实践教学非常重要的一个环节，既是对学生学习成效的检验和展示，也是学生进一步提升和历练的过程；既是职前“实战演习”，也是训练学生实践智慧和综合能力的重要平台。为了顺利做好实习各环节的工作,尤其是实习过程管理，全院上下应高度重视，各负其责，合作互助，共创佳绩。

一、实习的目的要求

1. 通过教育实习的综合性实践，使学生获得对幼儿园教育的感性认识，提高对幼儿教师职业的认识水平，加深理解和综合运用所学到的科学文化知识、教育专业知识和技能技巧，学会根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，科学、合理地安排和组织幼儿园各项日常活动，为使师范生完成由学生向幼儿教师的过渡奠定良好的基础，同时也为今后能更好地胜任工作、创造性地开展工作打下基础。

2．通过接触幼儿，了解幼儿，进一步巩固尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投入幼儿教育工作。 
    3．将所学的理论知识和技能运用于实践，能逐步熟练组织幼儿园活动；学会创设适宜的教育环境；学会与家长沟通的技巧；领会教师要成为幼儿学习的支持者，合作者和引导者的真正要义。 
    4．通过实习，培养学生组织活动的能力，培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。加强学生专业思想和学前教育专业建设，促进我院教育教学改革研究和人才培养质量的进一步提高。

二、实习的组织安排

1.领导机构：组建学前教育学院集中实习领导小组，负责领导和组织本次教育实习工作。

组长：田燕

副组长：徐群

组员：尹坚勤 王玲玲 吴巍莹 黄梁 潘扬 谈亦文 余春瑛 徐琳 

2.带队和指导教师安排

带队：吴巍莹  黄粱   

指导教师：潘扬 谈亦文 余春瑛 徐琳 尹坚勤 王玲玲 田燕  徐群

三、实习时间和程序安排

1.实习时间：2013年9月22日—2014年1月10日（共16周）

2.实习程序:

（1）9月22日上午10点：实习动员

（2）9月23日－9月27日：实习准备阶段——在实习园跟班学习。

（3）9月30日—12月27日：实习阶段。

（4）12月30日—1月10日：实习总结阶段——实习总结，评选优秀实习生。

四、实习内容

 (一) 见习阶段（9月23日—9月27日） 

1.见习内容

（1）教育教学工作

全面见习幼儿园各种教育教学活动，了解跟班教师的工作计划、内容、工作职责和工作态度，教育过程中的教育原则与《规程》、《纲要》、《指南》的实施，教育方法的具体运用，教学效果的考核及教育工作的观察记录与反思等。

（2）一日生活

幼儿园一日生活的作息时间、内容安排、老师职责，幼儿进餐、散步、午睡、游戏、户外活动的组织与指导，各项活动的衔接等。

（3）游戏

幼儿的游戏水平，游戏计划的制订、教具准备，游戏中的角色分配、指导，游戏的结束等。 

2.见习要求

（1）仔细观察指导教师组织的一日活动，学习指导老师组织活动的工作技能，调控幼儿活动积极性和注意力，维持教学秩序，处理偶发事件的方法等。做好详细的记录。

（2）向指导老师学习制订教育教学计划、教育活动设计等，并在本周内完成下周的教育活动计划，交指导老师审阅批改。

（3）充分利用各种机会，与幼儿接触，熟悉了解幼儿，记住幼儿姓名。

（4）了解班级常规，并学会早操。

（5）配合做好本班的各种保育工作。

（二）实习阶段（9月30—12月27日） 

1.实习内容

每个实习生实习主班工作8周，配班工作5周，全面实习该班的教育教学活动，幼儿一日生活的组织与领导，游戏活动的组织与指导等。

2.实习要求

（1）学会制定和执行周计划、日计划、游戏计划，学习撰写教育教学反思记录。

（2）科学合理地组织幼儿生活、教学、区域、游戏等活动，学会贯彻运用教育的原则和方法，能独立带班。 

（3）学会对幼儿进行必要的常规培养、良好品质教育、卫生安全教育。 

（4）能根据教育教学需要，自己动手制作教玩具；能为幼儿提供活动材料，布置活动环境。 

（5）学会做家长工作，主动向家长汇报幼儿情况，虚心听取家长意见与家长共商教育幼儿的方法。 

（6）适当从事教育调查和教育科研工作，为毕业论文的写作积累素材。

3.主班实习教师职责：

（1）在原任教师的指导下，全面组织和领导幼儿的一日教育活动和做好家长工作，实习期间至少家访一次。

（2）在指导教师和原任教师指导下，认真备好课、组织好各项活动，编好日计划、周计划。

4.配班实习教师职责：

（1）了解主班教师的一日计划及教案。

（2）协助主班教师组织各项活动。

（3）协助保育老师组织幼儿日常活动，如睡眠、就餐、整理环境等。

（三）实习总结阶段（2013年12月30—2014年1月10日）

认真总结实习经验，完成实习作业，写好实习汇报。

四、园长及幼儿园指导教师的职责

1．见习第一周，园长召开实习班指导老师会议，明确实习要求和实习阶段的工作；召开实习生会议，介绍实习园基本情况及有关规章制度，对实习生提出具体要求。

2．指导教师应向实习生介绍本班幼儿的基本情况和教育教学情况；具体指导和审查实习生的周计划、日计划、活动设计和游戏计划等；观察、指导实习生带班，检查实习生的教育效果，并解答疑难问题。

3．指导学生写观察笔记、教育笔记及专题总结等。

4．实习过程中，实习园评选一名实习生进行公开课观摩活动，届时学校及我院相关领导、教师将前往参加。

5．实习结束时，对实习生进行全面鉴定，并评定等级（实习生成绩评定标准见附件）。

五、学校实习指导教师职责

1．指导教育实习是师范专业教师的基本职责。我院专业教师都必须承担实习导师任务，同时鼓励其它教师积极承担教育实习指导任务。能否积极参加和认真指导教育实习，将作为教师考评的重要依据。

    2．教育实习实行导师制。每10—20名实习生配备一名实习导师，实习导师应充分利用现代化通讯工具和学校实习资源全程跟踪并关心实习生的工作、生活情况并对实习进行业务指导。具体任务如下：

    ①做好实习前的准备工作，了解实习生的思想表现道德行为及业务情况，布置学习实习制度及有关要求，指导实习生熟悉了解幼儿园一日活动内容等。

    ②教育实习生热爱幼儿教育事业，遵守纪律，以高度负责的精神，完成实习任务。

    ③指导教育实习，督促实习生钻研幼儿一日活动组织等相关教育教学资料，设计一日活动计划和制作教学具，审阅教案（实习期间应至少审阅实习教案1篇/实习生），全面掌握实习生的实习情况，及时发现和解决其教育教学工作中的问题。

    ④指导班主任实习，帮助实习生了解分析班级和学生情况，指导实习生制订班主任工作实习计划，帮助解决有关问题。

    ⑤指导实习生制订教育调研计划，编制调研提纲，指导其撰写并审阅调研报告。

⑥和幼儿园指导教师共同评定实习生成绩，并根据实习园指导教师意见做好实习成绩的评定和小结、鉴定工作。

⑦参加院实习工作总结。

3．实习过程中，指导教师在加强对实习生指导的同时，要注意充分发挥实习生的作用，重视培养学生独立工作的能力，既要精心指导，又要大胆放手。

六、实习注意事项

1．实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。

2．要注意“既是江苏第二师范学院学前教育学院的学生，又是实习单位员工”的双重身份，认真学习并必须严格遵守学校的《教育实习细则》和实习园的一切规章制度。

3．热爱幼儿，循循善诱，切忌简单粗暴。要以高度的责任感对待实习，要有吃苦精神，认真充分地做好计划的制定、落实和总结工作。

4．实习期间必须参加实习园的教研活动和各种劳动，不得无故缺席。

5．要虚心向实习单位的领导、教师和同事学习，认真听取指导老师的指导，不断改进和提高。

6．要注意尊重实习单位的领导、教师和同事，对实习单位的内部事务不要加以评论，更不要随意加入。

7．每个实习小组就是一个战斗的团结的集体，每个实习小组要充分发挥集体的作用，重视集体交流、备课和相互帮助，实习小组长要团结小组成员，协调组内外的关系，协助带队老师共同做好实习工作。

8．要仪表大方，举止端庄，不佩戴饰物，注意树立健康向上的第二师范学院学生形象。

9.要遵守财务制度，爱护公共财物，爱惜幼儿园的设备；注意节约；借用物品要及时归还，如有损坏照价赔偿。

七、实习成绩的考查和评定

实习结束时，实习生应上交反映实习情况的材料，作为本校教师审核、评定实习成绩的依据。所交材料包括：

（1）听课记录（含分析）3份，其中不同班2节，本班1节。

（2）观察原任教师一日活动记录1份。

（3）实习详案8份。

（4）家访记录或个案观察记录1份（不少于1500字）。

（5）教育笔记1篇（不少于1000字）

（6）调查报告1份（不少于1000字）

（7）实习总结1份（不少于2000字）。

（8）实习园对实习生的实习成绩评定和评语。

学前教育学院（院章）

                                                   2013年9月16日

附:集中实习安排表

注：★为组长；☆为副组长